Με την ολοκλήρωσή του οι διδασκόμενοι αναμένεται να είναι σε θέση να: 

• Να αναλύουν τη φύση των επαγγελμάτων που εμπλέκονται στις διεπιστημονικές ομάδες
• Να περιγράφουν τον ρόλο της διεπιστημονικής ομάδας στη θεραπεία διαταραχών γλώσσας /ομιλίας στις διάφορες νευροαναπτυξιακές διαταραχές 
• Να γνωρίζουν το ρόλο της διεπιστημονικής ομάδας στις νευρογνωσιακά νοσήματα
• Να περιγράφουν τον ρόλο της διεπιστημονικής ομάδας στη θεραπεία διαταραχών γλώσσας/ομιλίας στα νευρολογικά νοσήματα.
• Να διακρίνουν με σαφήνεια τον ρόλο τους σε μια ομάδα αποκατάστασης (κέντρο αποκατάστασης)
• Να διακρίνουν με σαφήνεια τον ρόλο τους σε μια διεπιστημονική ομάδα σχολικού πλαισίου
• Να διακρίνουν από τη βιβλιογραφία και να εφαρμόζουν τον ρόλο των λογοθεραπευτών στις διεπιστημονικές ομάδες 

• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
• Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
• Λήψη αποφάσεων
• Κριτική ανάλυση δεδομένων
• Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής
• Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας

Σύντομη Περιγραφή Μαθήματος: Σκοπός του μαθήματος είναι να οδηγήσει τους φοιτητές στο να εμβαθύνουν στον ρόλο των λογοθεραπευτών στη διεπιστημονική ομάδα σε διάφορα είδη διαταραχών αναλύοντας τη σύγχρονη βιβλιογραφία σε δεοντολογικά θέματα ή σε νεότερες εξελίξεις/διαφωνίες (θεωρία και κλινική εφαρμογή). Επιπρόσθετα, οι φοιτητές με την ολοκλήρωση του μαθήματος αναμένεται να μπορούν να αναλύουν τον ρόλο των άλλων επαγγελμάτων υγείας στη διεπιστημονική ομάδα που εμπλέκεται και η λογοθεραπεία.

Το μάθημα αναπτύσσεται σε 13 ενότητες: 

• Ορισμός Διεπιστημονικής προσέγγισης
• Συνεργατική προσέγγιση στην διεπιστημονική ομάδα επαγγελματιών υγείας
• Οδηγός Διεπιστημονικής συνεργασίας του λογοθεραπευτή σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης
• Η συμβολή διεπιστημονικής συνεργασίας στην άρση εμποδίων συμπερίληψης των μαθητών/τριών με αναπηρίες στην γενική εκπαίδευση
• Ο ρόλος του Λογοθεραπευτή στην ομάδα Αποκατάστασης
• Ο ρόλος του λογοθεραπευτή στα νευρολογικά νοσήματα
• Ο ρόλος του λογοθεραπευτή στην διαχείριση διαταραχών σίτισης και κατάποσης
• Ο ρόλος του Λογοθεραπευτή στα νευροκεφυλιστικά νοσήματα
• Ο ρόλος του Νευρογλωσσολόγου στην ομάδα αποκατάστασης (Προσκεκλημένος ομιλητής)
• Ο ρόλος του Εργοθεραπευτή στην ομάδα αποκατάστασης (Προσκεκλημένος ομιλητής)
• Ο ρόλος του Ψυχολόγου στην ομάδα αποκατάστασης (Προσκεκλημένος ομιλητής) 

• Γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου (70% ). Η εξέταση θα περιλαμβάνει ερωτήσεις ανάπτυξης, σύντομης απάντησης ή/και κλειστού τύπου (π.χ. πολλαπλής επιλογής).
• Υποχρεωτική ομαδική εργασία με θέμα που σχετίζεται με την ανάπτυξη του ρόλου του λογοθεραπευτή στην διεπιστημονική ομάδα σε διάφορες διαταραχές με δια ζώσης παρουσίαση (30%)

Διανεμόμενα συγγράμματα μέσω του συστήματος πολλαπλής βιβλιογραφίας 

• Stokes, M., & Stack, E. (Επιμ). (2016). Κλινική Διαχείριση για Νευρολογικές Καταστάσεις. Parisianou. Εύδοξος [50660079]
• Nichols-Larsen, D. (Επιμ). (2017). Νευρολογική Αποκατάσταση. Constadaras. Εύδοξος [68519659]
• Μοροζίνη , Μ. (2012). Η κλινική συλλογιστική και η ανάπτυξη στην εργοθεραπεία. Costadaras. Εύδοξος [22766756]
• Λιαρόπουλος, Λ. (2010). Οργάνωση υπηρεσιών και συστημάτων υγείας-Διεθνή συστήματα Υγείας. Βήτα ιατρικές εκδόσεις. Εύδοξος [14241]
• Καλογεροπούλου Μ., & Μουρδουκούτας, Π. (2010). Υπηρεσίες υγείας: οργάνωση και διοίκηση, αποδοτικότητα, ποιότητα. Κλειδάριθμος. Εύδοξος [13935]
• Καλοκαιρινού, Α. (2016). Εφαρμογές καλών πρακτικών ομάδας πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας. Kallipos. Εύδοξος [320202] 

Συναφή επιστημονικά περιοδικά 

• Journal of Speech, Language and Hearing Research
• Aphasiology
• Folia Phoniatrica et Logopaedica 

Ηλεκτρονικά βιβλία και άρθρα

https://www.asha.org/Practice-Portal/Clinical-Topics/Intellectual-Disab…- Teaming/ 

https://www.asha.org/uploadedFiles/A-Collaborative-Model-for-Interdisci…- Speech-Language-Pathology.pdf 

Accordion content.